ADHD的神经生化机制假说，源于它与药物的一次偶遇。Bradley（）在治疗腰穿引起的头痛时，发现这种新合成的化合物安非他命对儿童精神状态的改善效果非常好，后来他又对研究结果进行了系统总结，发现安非他命对儿童的学习和情绪状态改善疗效均较好，孩子更容易感到放松、学校表现也有所改善。这是最早对这种疾病药效的报道。此后，逐渐有人发现安非他命可以改善儿童的阅读功能，虽然对智商的改善较少；此外，研究还发现，安非他命还可以改善社交能力，减少儿童的攻击性。一直到年，安非他命才正式被用于治疗多动和过度活跃的表现，成为其治疗适应症。
安非他命，就是我们现在所知道的苯丙胺，从药理上来说，它具有促进DA和NE突触释放和再摄取的作用。随着安非他命对于多动儿童的显著治疗效果被认可，医生和研究者们也开始